在這個簡單的動機之下，駐點將去年度執行成效不錯的「兒童電腦讀經班」改製成「DOC書法班」希望社區小朋友能將背誦的唐詩，用書法寫在紙上。在這個數位化的時代，讓小朋友們試著放慢腳步，平心靜氣的”寫書法”，對於脫離古代文學的E時代青少年來說，何嘗不是另一種學習呢?
於是招兵買馬的邀集社區內曾經上過讀經班課程的小朋友和家長，發現媽媽們的興致非常高，還有幾位社區的阿公阿嬤也都加入了我們的行列。
至於”老師”就有點傷腦筋了，因為這裡要請個正統的書法老師，最近的距離也要20公里，所以在理事長的建議之下，就近在社區內找到了一位退休的國小老師，林明嘉老師。他再學校的任職中教過書法，所以對他來說應該是駕輕就熟。就在一個爽朗的清晨，駐點人員當街將正在運動的老師給”半路攔截”，被駐點的行為嚇了一大跳的林老師，在駐點道明原由之後，忐忑的接下了這個任務。
林老師今年已80好幾，由於退休之後顯少參加社區活動，與其他民眾的互動也不多，”閉關”已久的他，在第一堂課時，只能用”不知所措”來形容他，生性害羞靦腆的林老師，真的不知該從何介入課程，幸而駐點人員適時的給予老師協助和串場，讓課程不至於太”安靜”….。
而就在他從’欲言又止”..到主動要求”檢討錯字”…到要求學員”繳交作業”…到與學員”談笑風生”…”閒話家常”..的過程當中，讓我看到了一位重獲新生的”獨居老人”，現在，每個星期五的書法班，是林老師最盼望到來的日子，大家也期待著自己的作業會獲得幾個圈。為了讓老師重回當年的執教時光，所以在每一次的下課，班長都會集合同學們，一起向老師鞠躬，說聲:「謝謝老師」!
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